啊。
啊，那我们就不能有偏见了。例如，在严重发作期间，我们可以看到哮喘的气道是否狭窄，接近关闭，对吗？所以如果我现在给他吸入激素，激素是最有效的药物。
吸入沙丁胺醇，对吗？两种药物同时服用。在这种情况下，有一种非常重要和有效的药物。他不能进来。我该怎么办？将激素转化为ah，静脉注射。
即使副作用更大，如果你仔细想想，它对哮喘炎症的控制作用更强，对吗？所以我不能停止杀鹌鹑。说实话，我能吸一点，一点，对吧？所以陕城必须继续，陕城必须继续通过这些航线进入。所以不要说我们的重度哮喘患者不再进行雾化治疗。看看两组输液通道。我们不能那样看待这个问题，你知道吗？啊，最后，如果有良心的不安和严重的酸呼出，就像学生们说的，眼泪，子弹麻醉，等等。当这一系列意识需要改变时，你应该紧急请求ICU咨询，必要时转移到另一个部门。气管插管或切开。机械通风好吗？机械通风。
好的，这就是我们介绍的，这叫做猛烈攻击。
管理多少级别？那么，在这一点上，实际上，我们对哮喘的整个概念有了如此系统的理解，从Er到机理、表现、层次分析、检查、治疗和识别。因为这门课叫做强化课，所以我们把它做得更详细一些。有几点。我们也花了一些时间慢慢磨，对吗？有些学生可能掌握得很好，有些学生可能是第一次学习。啊，他们以前从来没有翻过书，所以他们可能在个别方面有一些困难。这需要一定的增长作为支撑，啊，一定的增长。如果你刷一些问题，你就能理解问题的基本规律。好吃吗？基本的程序很好。这就是治疗。然后我们问更多的问题。病人40岁时，哮喘发作了两天。她大汗淋漓，头发也干了。坐着呼吸，他有脉搏。
好吧，读完这一段，让我们思考一下。
你认为这个人应该患什么样的哮喘？既然是严重的哮喘发作，我们在使用糖皮质激素时应该选择什么样的应用方法？
这就是主题，对吗？这是前提。
可能会有一些问题，比如不准确的问题和不准确的选择，但你只能专注于主题。不，所以这只是个话题。所以正确答案一定是a。然而，我们强调的是调节激素的使用。但是持续的吸入是无法停止的。它只是提取荷尔蒙，把它注入我们的静脉，然后注射。你说服用小剂量或长疗程是错误的，对吗？嘿，换成静脉注射更合适。
你能做到的，对吧？啊，问题可能更复杂。比如说,如果我们把病历搞得更复杂,是不是啊?？它是如此多变，以至于无法与它的起源分离，也就是说，一端从这里雾化，另一端转化为激素静脉。然而，一切都是为了挽救这种严重的哮喘。在严重哮喘的情况下，我们还不能通过雾化沙丁胺醇和静脉注射糖皮质激素来改善患者的意识障碍。什么样的胡酸是不能纠正的，所以赶快去做机械通气。
啊，所以我们应该根据不同的主题选择不同的选项。对灵活性和规模有一种理解。我们一月份听不到。我们的技能测试一结束，短跑课就开始了，我告诉你们，每个人都成了专家，所有的学生都在努力学习。我认为这个问题应该是这样的。我觉得这行不通。这个人会成为专家。那时候，你只是半桶水，知道吗？还是个空桶，你得把它倒进去，对吗？啊，六月份你会有半桶水。所以你终于考试不及格了。我告诉你，你没有少学习，但你想得更多，但想得更多。
好的，这些是介绍性的话，不要把它们复杂化太多，专家可以提供支持。好的，关于今天的考试中心组织，我们就到此为止。我会处理的。
还有哈先生过期的书，我把它放在储物柜里了。将来，测试网站上会有评论，现在是PDF版本的截图，后面是测试网站上的评论。让我们看一下这篇评论并总结一下。比如说一些精辟的公式,一些典型的啊,这一点容易出错的,都会写在这上面。你可以把它转过来看看。好 啊。嗯，一些比较，比如必要的测试点是什么，在鉴别诊断中应该注意哪些知识点，对吗？因此，在这种情况下，您可以在初始阶段解决它，分析测试站点，然后传递此注释。我想我们应该从校长那里得到三五分。学生们，他们的关系是今天课堂的一切。我不是在偷我们的美容展示生意。啊，你一点一点地买，是吗？他很兴奋。
嗯，我希望你能早点学习，早点来。好了，同学们，今天的课，我的直播时间到了。看来我们明天晚上要直播一场会议。我希望到时候能见到你。可以？有些学生叫我高一。
我讨厌他。
好的，下节课见。
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